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[時事]教育沒有願景可言了…

　　最近幾則有關教育的新聞，看了不知是該哭還是該笑…

　　首先是學測和指考未來將併成一個考試。試問一下，這跟以前的大學聯考
有什麼不同？還不是一次考試定生死？那之前把聯考改掉是改好玩的？或許有
人說入學方式不同，有推薦跟甄試，但這兩個東西，真的是減輕學生的壓力嗎
？與其搞一堆獎狀加分，或者是在校成績維持很高，我倒寧願用考試來定生死！

　　再來是國中要納入理財課程。不知這些官員有沒有看過國中課本？還是把
原本有的東西改掉，現在再來一個巧立名目？（九年一貫前的）國中公民課本
，在國三的時候就會教有關經濟學的理論；假如這個課程內容沒刪掉的話，我
覺得沒有必要在開一個理財的課程。況且，一個國中生，除了零用錢以外（暴
發戶的第二代等特殊情況不在此列），還有多少的收入能夠讓他們來理的？教
一堆現實生活用不到的東西真的會有效嗎？（什麼叫現實用不到的東西？舉個
例子，就像很多不喜歡三角函數或是微積分的人，常會用「我去商店買東西也
用不到。」的理論來排斥學習；與其「揠苗助長」，還不如誘發學生的興趣即
可，等到高中或是大學時再學習也不遲。）我看只是徒增學生的壓力罷了。

　　還有一個也是改來改去，就是高中的三民主義課程。有段時間改成大考不
考，結果最近又改成要考；這是在幹麻哩？

　　這些官員、學者也不是沒當過學生，怎麼換了個角色就換了個腦袋？滿口
都說這樣改是為了減輕學生壓力，怎沒有人實際去問看看學生，減輕壓力了沒
有？
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原始新聞網址

個人理財 100學年納入國中教材

更新日期:2009/07/28 21:59

（中央社記者陳舜協台北28日電）金管會擬與教育部合作，今年9月選擇6所國中試教金管會「個人理財」教材，教育部預計100學年融入教材，103年納入國中基測試題。國中小校長及教師多表贊同。

　　近年來台灣發生卡奴、連動債風波，不少民眾深受其害，凸顯民眾對理財管道、信用、風險等金融知識匱乏。行政院金融監督管理委員會因此主動編纂「個人理財」國 中篇、高中篇教材，並預計於今年完成國小篇教材，教育部將於今年9月選6所國中試教，預計100學年融入教材，103年納入國中基測試題。

　　新竹縣東門國小校長宋隆文表示，因為該校學區位處新竹市中心，不少學生家長都是科技新貴，學生拿萬元手機、iPod、穿名牌服飾的大有人在，而且普遍缺乏惜物、愛物心態，「就算東西掉了被送到訓導處，也很少人來認領」。

　　他說，雖然現在小學有教學生如何儲蓄，但並沒有教授風險觀念，加上師培教育較少觸及金融理財知識，他認為在國小、國中教授理財觀念應有配套，「師資養成與家長態度對建立小朋友的理財觀念相當重要」。

　　台北市仁愛國中校長余國珍表示，在國中教理財不致於加重學生負擔，對建立學生的金錢觀及不過度消費、防止被詐騙會有幫助，他同意目前很多學生在手機、電腦，甚至球鞋等，價錢都相當昂貴，除了學校教育外，家庭對理財教育能否成功也有相當影響力。

　　帶領苗栗縣烏眉國小六年級學生參加「小小理財達人」競賽奪得全國冠軍，烏眉國小老師王克誠、王秋閔則認為理財教育從小學開始非常重要。

　　王克誠、王秋閔都以自身投資股票、向銀行申請房貸為例，向小朋友說明投資報酬與風險、信用的貸款利率及期限的關係，讓小朋友知道「需要」與「想要」的不同，也藉由卡奴的例子，讓小朋友知道循環利息的可怕。

　　王秋閔說，烏眉國小的學生家長普遍經濟狀況不好，有理財、投資股票的很少，但藉由教導學生理財觀念，至少可以讓他們知道過度消費、入不敷出的可怕。

　　至於高中生是否應該學理財？教育部中等教育司司長蘇德祥說，教育部早自88年就將儲蓄、保險等理財觀念融入公民科課程，95暫綱更進一步在公民與社會科、家政科課程綱要中納入金錢使用觀念、自我管理及理財計畫等金融知識及經濟常識。980728
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原始新聞網址

教育部研議5年內 學測指考合一

更新日期:2009/07/28 22:15

　　教育部研議在5年內將原本在一月底二月初舉行，只考高一高二課程內容的大學學測，和在七月初考高中三年全部課程的指考合併為一縮減成一次在六月考試，以後考生將以這個成績參加六七月間的大學甄選入學，如果沒有被錄取，可以用同一成績再參加八月的分發入學。

　　有高中老師認為，這樣的新制度能讓教學回歸正常，所以樂觀其成。

　　教育部規畫的相關配套，將逐年放寬甄選的招生比率，從目前上限的四成逐步放寬到八成，也會降低指考採計科目，家長團體認為，只要維持多元入學的精神，應該不會有走回聯考老路的疑慮。

　　不過未來如果只有一次考試，如何考出學生的鑑別度，出題將更具挑戰，教育部表示目前也在規畫可能仿效美國sat的作法，從了基礎學測，再辦一次進階學測，一般校系可以只要求基礎學測成績，明星校系可同時要求兩種學測成績。記者陳姝君陳信隆台北報導。
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